新闻中心
你的位置:主页 > 技术支持 >

美术《漂亮的包装纸》教案

作者:pokertime官网 发布时间:2021-02-17 21:38 点击:

  美术《漂亮的包装纸》教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。美术《漂亮的包装纸》教案

  《漂亮的包装纸》教案 教学目标 【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果,学会利用各种小图案 进行有规律的排列,制作一张包装纸。 【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题,引起学生兴趣;让学生自主分析、探索包 装纸的图案排列规律;欣赏同龄人的作品,拓展学生创作思路;用自制的包装纸装饰一件小 礼物送给同学,体验同学间友情带来的快乐。 【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学,体验制作成功的喜悦和 同学友情带来的快乐。 教学重点、难点 教学重点:启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。 教学难点:启发学生进行大胆的想象、变形、创造,制作一张新颖的包装纸。 教学准备 教师准备:课件、剪刀、包装纸、记号笔等。 学生准备:尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。 教学过程 一、导入新课 教师:生活中我们常互送小礼物,包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣,现在我们欣赏一组漂 亮的包装纸。 出示各种包装纸图片。 (板书)──漂亮的包装纸 二、探索新知 1.师生共同分析包装纸的图案与排列方式。 教师:刚才欣赏了许多漂亮的包装纸,现在让我们来研究包装纸的特点。 提问: (1)在欣赏的包装纸上,你发现了哪些简洁的图形和图案?(图形有圆形、三角形、方形、 半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。) 那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。 (2)你发现有哪些排列方式?(横排、竖排、斜排、不规则排列;两种或两种以上图形组合 排列。)(教师针对学生的回答进行补充。) 2.教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品,讨论包装纸图案的排列规律。 教师: 来看看同龄学生的作品,你有什么新的想法? 带领学生欣赏有规则排列的作品,引导学生讨论: 这些包装纸的图案在排列上有没有规律?它们是怎样排列的? 提示:带领学生欣赏无规则排列的作品,引导学生根据自己的喜好进行无规则排列,同时强 调将画面的美观作为设计标准。 3.引导学生思考其他制作方法。 提问:除了绘画的表现方式外,还可以用哪些方式制作包装纸?学生讨论,看图片。 小结:剪贴、拼贴、拓印等。 4.以拼贴为例,演示制作方法。(绘画、拓印较简单) 动画演示。 三、能力反馈(学生动手实践) 作业要求: 在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种,制作一张包装纸。 拼贴作业步骤: (1)选择一张彩纸,折叠; (2)构思,画图; (3)裁剪图案; (4)在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。 教师巡视辅导。 四、点评作品 教学目标: 《漂亮的包装纸》教案 1.通过观察,发现小图案组成的包装纸具有美观效果。 2.利用各种小图案进行规律的排列,做一张包装纸。 3.用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友、老师或者家人。 教学重点: 运用多种方法、多种途径制作包装纸。 教学难点: 使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。 教学思路: 第一课时安排绘制一张包装纸,第二课时用装饰好的包装纸装饰一件礼物盒或制作成一个手 提包。 教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪,检查学生准备情况。 二、引导阶段 1.包装纸无处不在,大家在哪里见过包装纸,说说包装纸上面的图案有哪些? 2.出示买来的包装纸:“这是一般礼品商店出售的包装纸,大家看看漂亮吗?哪些地方漂亮? 今天我们也来试着做一张。” 三、发展阶段 1.课件欣赏一些不同类型的包装纸作品,分析制作时可以用哪些方法制作?(扩展学生的表 象记忆) 2.学生欣赏同龄人的作品。 展示一些制作的有规律的作品,引导学生讨论:这些包装纸在排列上有没有规律?怎样排列 的? 展示一些不规则排列的作品,除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列, 只要漂亮就可以。 3.学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品,并通过自我介绍的方式对作品进行评价。 四、收拾与整理 提醒学生收拾整理工具材料,保持教室的整洁,养成良好的卫生习惯。 五、课后扩展 利用新颖的材料,如:碎布、闪光纸拼贴包装纸,运用本课所制作的包装纸,包装一件礼物 送给小朋友、家人或者老师。 《漂亮的包装纸》教案 教学重难点 包装纸既具有实用性,又简单易行,学生在制作时轻而易举地学会。怎样制作出有创意的包 装纸是难点。让学生在临摹教学的过程中发挥自己的想象力是重点。 教学目的 学生感受包装纸的多种多样,尝试自己做包装纸,送给自己的朋友或者老师、家人。 教学过程 一、引导 学生欣赏各式各样的包装纸图片。出示图片:各式各样的包装纸,课件出示课题。 二、讨论 出示分类的包装纸作品图片:圆形、三角形、方形、半圆形、扇形、 小花、树叶、小房子、 小汽车、水果。展示不同排列方式的作品图片:有规则排列、无规则排列。学生讨论规律。 三、制作 出示图片:运用不同方法制作的包装纸。学生制作自己的作品。 四、作业讲评 1.教师展示作品,引导学生进行自评、互评。 以小组为单位引导学生进行作品互评,评选出一件作品在全班展示,并让学生通过自我评价 的方式对作品进行介绍。 提问: (1)你今天设计的包装纸用什么方法制作完成的?为什么要选用这种方法? (2)你对你设计的包装纸满意吗? (3)同学对你设计的包装纸是怎样评价的? (教师点评,鼓励学生大胆思考,抓住评论的重点) 2.教师总结评价。 课堂小结:今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮,大家也学会利用各种小图 案排列成包装纸,以后我们要送的小礼物就不愁没有“衣服”穿啦! 五、拓展延伸 请学生课后利用新颖的材料,如碎布、闪光纸等制作包装纸,并用在本节课中制作的包装纸, 包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成一团,裹上包装纸,两边一扭,就变成一颗糖果啦! 提醒学生收拾、整理绘画工具和材料,保持教室的整洁,养成良好的卫生习惯。

pokertime官网